初中生課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_戴氏上冊語文知識點(diǎn)_初中指點(diǎn)

初中生課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_戴氏上冊語文知識點(diǎn)_初中指點(diǎn)

現(xiàn)實(shí)上，語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是

月朔語文上冊知識點(diǎn)

試卷問題常見的一些術(shù)語(問題)：

1、有何作用回復(fù)中某一內(nèi)容的作用可從三個方面思量，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)情緒等;二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面，如引人入勝、生動活躍等。

2、頭腦內(nèi)容——基本是指文章的中央頭腦或主旨。

3、頭腦情緒——作者或作品中人物所顯示出來的頭腦傾向，如善惡、好惡、批判等。

課外閱讀指課本(課本)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的照樣課外讀的內(nèi)容。

4、感悟——多指發(fā)自心里的感受、明晰、融會等。

5、寫作手法——考生要清晰，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、直言不諱、托物言志等。

6、顯示手法——從廣義上來講也就是作者在行文語言和表達(dá)頭腦情緒時所使用的特殊的語句組織方式。

剖析一篇作品，詳細(xì)地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊顯示方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類許多，包羅比喻、象征、夸張、排比、對偶、陪襯、擬人、用典等等;從作品的整體上來掌握它的顯示手法時，就要注重差異文體的作品：的顯示手法厚實(shí)多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)連系、象征等手法;的寫作手法如首尾照應(yīng)、一語道破、巧用修辭、詳略適合、敘議連系、正側(cè)相映等;寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正否決比、類比推理等;小說的形貌手法、陪襯手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。

顯示手法的剖析是一種很泛的問題，答題時要注重完整地明晰問題的答題要求，要精練準(zhǔn)確地答題，對有些問題如瀏覽寫作技巧的題，應(yīng)連系上下文語境、文章題材與文體氣概等來準(zhǔn)確掌握，選取其中最主要的一種回復(fù)即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發(fā)情緒的種種手法等，只管抓到得分點(diǎn)。

7、注：要體會一些常用程式(句式)，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，顯示了什么，尚有深化了主題，點(diǎn)明晰題旨等等。

知識點(diǎn)

土地的誓言

一、重點(diǎn)字詞

給下列加點(diǎn)字注音。

熾(chì)痛嗥(háo)鳴讕(lán)語鎬(gǎo)頭污.(huì)默契(qì)

注釋下列詞語。

(1)熾痛：熱烈而深切。

(2)標(biāo)直：筆直。

(3)讕語：沒有憑證的話。

(4)亙古：遠(yuǎn)古。

(5)污.：骯臟的器械。

二、重點(diǎn)

我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心照樣跳動的，我的心還在噴涌著熱血，由于我經(jīng)常感應(yīng)它在泛濫著一種熱情。

月朔語文

一、制訂并執(zhí)行溫習(xí)設(shè)計(jì)??

制訂設(shè)計(jì)是主要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引起人人的足夠重視?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。設(shè)計(jì)可使溫習(xí)削減盲目性，限度的提高溫習(xí)效率。

二、分塊溫習(xí)??

詳細(xì)若何溫習(xí)，可憑證小我私人的習(xí)慣舉行。依據(jù)先生多年體驗(yàn)，傾向于分塊舉行。即劃分成幾個大塊，分步完成。??

(一)把學(xué)過的單元，劃分憑證講讀課文、閱讀兩大部門制訂溫習(xí)步驟，把講讀課文作為主要溫習(xí)內(nèi)容.??

(二)把講讀課文繼續(xù)剖析為基礎(chǔ)知識、閱讀兩大部門。另外再加共三大塊作舉行。??

(三)基礎(chǔ)知識部門剖析為生字(包羅音、形)、解詞、文學(xué)知識、修辭、語法、標(biāo)點(diǎn)符號、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部門。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體舉行。??

(四)基礎(chǔ)知識集中幾天，舉行強(qiáng)化溫習(xí)。??

(五)閱讀部門，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以溫習(xí)。課外部門，應(yīng)該有意識的做一些種種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個月，天天在限制時間內(nèi)完成。??

(六)作文除了注重先生平時的修正、講評之外，平時應(yīng)該多看種種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書上的例文及講評。體會寫作思緒，培育寫作能力。??溫習(xí)重點(diǎn)：??

(一)閱讀記敘文應(yīng)掌握哪些方式??

1、要清晰每段文字的著重點(diǎn)。是著重記人，照樣著重?cái)⑹?是寫景狀物，照樣較多的環(huán)境形貌，對這些基本內(nèi)容有準(zhǔn)確的判斷。??

2、要清晰地知道記敘的要素，在頭腦中形成一幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對全段或全篇文字有整體印象。??

3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過流能有準(zhǔn)確的剖析。??

4、對著重記人的篇或段，要捉住形貌人物的方式外貌、語言、行動、心理流動等形貌方式)，對其舉行剖析，從而準(zhǔn)確地掌握人物的頭腦品質(zhì)和性格特點(diǎn)。??

5、對著重?cái)⑹碌钠蚨危阶∈虑榘l(fā)生、生長、下場的歷程，剖析人物在事宜歷程中的顯示。在人與事宜的關(guān)系中，掌握事宜所蘊(yùn)含的社會意義。??

6、對篇或段中的寫景狀物或環(huán)境形貌，要剖析其各自特點(diǎn)，清晰它們對記人敘事所起的作用或所包羅的象征意義。?

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